Palabras clave
percepciones
reseña de formación
sentimientos
Resumen
El presente estudio tiene como objetivos analizar las percepciones de los estudiantes de posgrado hacia la escritura de la reseña académica de artículos científicos, explorar las emociones y sentimientos experimentados en el proceso de elaboración textual y analizar las percepciones hacia las ayudas pedagógicas explícitas recibidas para su producción. A fin de alcanzar tales objetivos, se administró un cuestionario en línea de respuestas abiertas a un grupo de once (11) estudiantes de posgrado del Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio, Extensión Mérida (Venezuela). Entre las percepciones favorables se destaca que este género desarrolla habilidades de comprensión e investigación y promueve el aprendizaje; y como desfavorable, que es un reto académico. En cuanto a las emociones, hay temor, nerviosismo, in-certidumbres y bloqueos, que avanzan hacia la satisfacción. Con respecto a las ayudas pedagógicas, hay una valoración positiva (inéditas, valiosas, excelentes, de gran utilidad, son un guía de trabajo, sistematizan las tareas).
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