Entre la Transformación y la Despolitización.Estudiando el rol y acción de las Fundaciones Filantrópicas en la Educación Ambiental Chilena

Resumen

Este artículo analiza los roles y acciones que desarrollan las fundaciones filantrópicas sobre la educación ambiental en Chile. A través de un enfoque interdisciplinario, que articula la investigación sobre ciencias ambientales, políticas educativas e intervención social, y con una aproximación metodológica cualitativa, combinando entrevistas semiestructuradas y el análisis documental, el artículo estudia las características y prácticas del conjunto de intervenciones de educación ambiental desarrolladas por fundaciones filantrópicas en el país, aunque focalizándose en dos programas icónicos: el programa "Escuela del Bosque" (desarrollado por la Fundación CMPC) y el programa "Naturalizar" (desarrollado por la Fundación Ilumina). Los resultados muestran la existencia de múltiples formas de vinculación entre las fundaciones y el Estado, siendo la complementariedad (más que la competencia) la forma predominante de relación. Asimismo, el análisis muestra que las intervenciones filantrópicas están modeladas por las características organizacionales de las fundaciones, siendo central la misión de las fundaciones y el sello familiar que estas tienen. Finalmente, y aunque los enfoques pedagógicos son heterogéneos, predominan las tendencias naturalistas de intervención social educativa. Así, aunque las iniciativas analizadas promueven aprendizajes valiosos sobre la naturaleza, la ausencia de enfoques críticos y el alineamiento de la acción con lógicas tecnocráticas generan una tensión entre la despolitización y la búsqueda de transformación en estos espacios.